1. Memperoleh pengetahuan (mempelajari dan memahami)
2. Menerapkan pengertahuan (memecahkan masalah)
3. Melakukan penalaran abstrak
Ini adalah kekuatan intelektual seseorang, dan karena itu jelas merupakan aspek yang sangat penting dari seseorang secara keseluruhan kesejahteraan. Psikolog telah berusaha mengukur itu selama lebih dari satu abad.
Beberapa cara lain untuk mengukur kecerdasan telah diajaukan . Daniel Schacter, Daniel Gilbert, dan lain lain telah melampaui kecerdasan umum dan IQ sebagai satu-satunya cara untuk menggambarkan kecerdasan.
American Pshychological Association Laporan Intelijen: Knowns dan tidak diketahui menyatakan bahwa tes IQ sebagai prediktor prestasi sosial tidak bias terhadap orang-orang keturunan Afrika, karena mereka meramalkan kinerja masa depan, seperti prestasi sekolah, mirip dengan cara mereka mereka meramalkan kinerja masa depan orang-orang keturunan Eropa.
Namun, tes IQ mungkin menjadi bias ketika digunakan dalam situasi lain. Sebuah studi 2005 menyatakan bahwa “perbedaan validitas dalam prediksi menunjukkan bahwa tes WAIS-R mungkin berisi pengaruh budaya yang mengurangi validitas dari WAIS-R sebagai ukuran kemampuan kognitif untuk siswa Amerika Meksiko”, menunjukkan kolerasi positif lemah relatif terhadap siswa putih sampel. Studi terbaru lainnya mempertanyakan kewajaran budaya tes IQ bila digunakan di Afrika Selatan tes kecerdasan Standar, seperti Stanford-Biner, sering tidak sesuai untuk anak-anak dengan autisme; alternatif menggunnakan perkembangan atau adaptif keterampilan mengukur merupakan ukuran relatif miskin kecerdasan pada anak-anak autis, da mungkin menghasilkan yang tidak benar klaim bahwa mayoritas anak-anak dengan autisme mental retarded.
Sebuah artikel 2006 review mengatakan bahwa analisis arus utama kontemporer tes tidak mencerminkan perkembangan terakhir di lapangan besar dan “dikenakan kemiripan luar biasa kepada negara psikometri seni sebagaimana yang ada pada 1950-an.”
Pandangan dari American Psychological Association menanggapi kontroversi sekitar Kurva Bell, American Psychological Association Dewa Urusan Ilmiah membentuk gugus tugas pada tahun 1995 untukmenulis penyataan konsensus tentang keadaan penelitian intelijen yang dapat digunakan oleh semua pihak sebagai dasar untuk diskusi. Teks lengkap dari laporan tersedia melalui beberapa situs. Dalam makalah ini wakil dari asosiasi penyesalan yang bekerja IQ-terkait sering ditulis dengan tujuan untuk konsekuensi politik mereka: “temuan penelitian sering dinilai tidak begitu banyak manfaat atau berdiri ilmiah mereka seperti pada implikasi politik mereka seharusnya”. Gugus tugas menyimpulkan bahwa skor IQ memiliki validitas predikitf tinggi untuk perbedaan individual dalam prestasi di sekolah. Mereka mengkonfirmasi keabsahan prediktif dari IQ untuk status pekerjaan orang dewasa, bahkan ketika variabel seperti pendidikan dan latar belakang keluarga telah statistik dikendalikan. Mereka menemukan bahwa perbedaan individu dalam intelijen secara substansial dipengaruhi oleh genetika dan bahwa kedua gen dan lingkungan, dalam interaksi yang rumit, sangat penting untuk perkembangan kompetensi intelektual.
Mereka menyatakan ada sedikit bukti untuk menunjukkan bahwa diet mempengaruhi kecerdasaan anak kecuali dalam kasus-kasus gizi buruk. Gugus tugas setuju bahwa memang ada perbedaan besar antara nilai IQ rata-rata kulit hitam dan kulit putih, dan bahwa perbedaan inti tidak dapat dikaitkan dengan bias dalam konstruksi tes. Gugus tugas menunjukkan bahwa penjelasan berdasarkan status sosial dan perbedaan budaya yang mungkin dan bahwa faktor lingkungan telah menaikkan nilai tes berarti pada populasi banyak. Mengenai penyebab genetik, mereka mencatat bahwa tidak banyak bukti langsung mengenai hal ini, tapi apa sedikit ada gagal untuk mendukung hipotesis genetik.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar